12月5-6日，江苏省心理学会学校心理专业委员会成功举办2024年学术年会。本次会议由江苏省心理学会学校心理专业委员会主办，南通大学教育科学学院承办，南通市心理卫生协会协办。会议主题为“协同与精进：新时代学校心理健康工作者的挑战与担当”，为期三天，包括开幕式、主题报告、心理健康教育教学、特色学校展示、区域心理健康教育经验交流、论文报告、工作坊、闭幕式8个部分。主场设在南通大学，来自全省的中小学心理健康教育界专家学者和教师近200人参加会议。

 12月6日的开幕式由南通大学教育科学学院院长沈永江主持，出席嘉宾有江苏省心理学会理事长邓铸，南通大学党委常委、副校长吉明明，江苏省心理学会学校心理专业委员会主任委员任其平，南通市教育局基教处处长蒋卫星，上海市心理学会常务理事、青春期与性心理教育工作委员会主任颜苏勤，以及学校心理专委会全体委员。吉明明副校长简要介绍了南通大学的基本情况，希望心理学界同仁和相关社会各界能为全省及南通大学心理学专业的发展多提宝贵建议与意见，持续彰显心理学的特色和品牌。邓铸理事长肯定了学校心理专委会在学校心理健康教育工作方面做出的贡献，强调，学校心理研究应主要面向中小学，也要关照幼儿园教育、婴幼儿托育及其学生家长辅导等，需要在基础教育专兼职心理教师队伍培训与专业提升方面进行谋划和作出贡献。蒋卫星处长介绍了南通市基础教育及学校心理健康教育的现状，并总结了南通教育高质量发展的四大特征。

特邀报告启发理性思考

6日上午，任其平教授作《学校心理健康教育的逻辑起点、现实困境和解决路径》报告，将专业研究和现实实践相结合，为我们提供了学校心理健康的实践路径。颜苏勤老师作《从新手到专家，新时代中小学心理教师的情怀与使命》报告，她从心理教师的现状、使命出发，明确心理教师的挑战与新育，赋能幸福生涯。7日上午上海师范大学心理学院党委书记、教授、博士生导师蔡丹以《儿童认知发展特点与家校共育》为题做特邀报告，报告指出了家校共育的重要性，结合案例生动形象地阐述了儿童认知发展特点及表现，说明了儿童发展的关键特征以及家庭教育的正确方法，希望家长能正确认识孩子认知发展的阶段特征，采用科学方法引导孩子健康成长。

会前工作坊顺利开展

5日晚上，由江苏省心理学会学校心理专业委员会筹划的会前工作坊顺利开展。

工作坊1

此次工作坊由季玲、陈祎妮两位老师发起，张丽老师主持，主题为《“奇‘撕’妙想，巧手慧‘心’”非遗撕纸艺术与心理疗愈体验工作坊》，吸引了40多位参会老师的热情参与。

工作坊2

工作坊由林峰老师发起，常敏老师主持，主题为《以生涯规划技术颇具高中生学习困境—中学生成绩提升的底层逻辑》。首先，林老师深入剖析中学生学业规划与亲子关系的问题，指出良好的家庭互动模式对学生学业的深远影响。随后，话题延伸至中学生抑郁焦虑情绪与生涯发展的内在联系，揭示了心理状态与未来规划之间的微妙关联。林老师全面总结了初高中生在学习进程中面临的种种挑战，并以丰富生动的案例为引，介绍 “基本功” 与 “规模化学习” 的学习模式，为精准帮扶学生提升学业指明方向。

工作坊3

本场工作坊由南通大学专职心理健康教师王鹏辉老师开展，吴琴老师主持。

王老师通过精心挑选的音乐曲目，带领参与者们进行了一场心灵之旅。活动过程中，音乐缓缓流淌，与每个人的内心产生了深刻的共鸣。

会中工作坊精彩纷呈

6日晚上，本次年会组委会组织的会中工作坊继续进行。

工作坊4

本专题工作坊来自南京市第一中学的专职心理教师袁阿潭实施，此次工作坊聚焦《OH卡在学校心理健康教育中的应用举例》这一主题，开展了各种活动，为参会者提供了新思路、拓展了新视野。

工作坊5

工作坊由黄晓军老师和龚柳柳老师共同开展，常敏老师主持，主题为《积极心理视域下离异家庭高中生心理辅导策略讨论》。整个工作坊中，老师们积极参与，讨论热烈，纷纷表示此次活动收获颇丰。无论是黄老师的理论深度与策略指导，还是龚老师的创意团辅活动，都为老师们今后的教育与心理辅导工作提供了宝贵的经验与启示。

工作坊6

 “焦点解决在学生个案中的运用”的专题讲座。本次讲座由符小斌老师主讲，苏莉莉老师担任主持人。讲座从宏观、中观、微观三个层面深入剖析了焦点解决在学生个案中的实际应用。宏观层面，符老师介绍了焦点解决的基本概念，并通过生动的事例加以说明；中观层面，她详细讲解了倾听、选择和构建三个关键环节；微观层面，则着重阐述了SFBT（焦点解决短期治疗）的核心技术、关键能力、基本流程及应用。

工作坊7

此次工作坊由刘沛兵博士开展，吴琴老师主持，主题为《工作记忆训练与心理测量平台在中国教育中的实践与展望》，引来了各地老师的热情参与。活动的高潮部分，刘博士的团队现场演示了他们的心理测量平台与工作记忆训练系统。团队成员耐心解答疑问，与参会者共同探讨了工作系统在学校教育中的推广策略与实施路径，整个交流与学习的过程充满了智慧与启迪。

中小学心理健康课堂教学展示有序开展

6日下午，一场别开生面的心理健康教育教学展示活动在不同学校同步举行，小学组、初中组及高中组的精彩亮相，为观众呈现了一场关于心理健康教育的盛宴。

小学心理健康教育课堂教学展示由南通师范学校第二附属小学的副校长胡玉宝主持，淮安市教育局教研室心理健康教育教研员侯一波老师点评。

南京市扬子第二小学高蓉老师、南通师范第一附属小学张恋老师、南通开发区实小能达校区曹越老师分别带来了主题为《倾听别人的意见》、《真诚赞美朋友多》、《相信自己》的展示课，为大家呈现了生动、优质的小学心理健康教育教学现状。

初中会场分享交流由南通大学教育科学学院朱兴国教授主持，南通市紫琅湖实验学校左秀丽副校长做精彩点评。

徐州市鼓楼区九里山实验学校王慧老师、无锡市太湖格致中学鲁海燕老师、南通中学附属实验学校方咪老师分别以《生命的脆弱与坚强》、《拥抱我的三原色》、《真我的风采》为主题，带来了三堂生动而有趣的心理健康教育课。

高中会场由南通大学教育科学学院常敏博士主持。张家港市暨阳高级中学孟莉老师的《探寻生活的意义》、启东市第一中学赵倩老师的《生涯拍卖会》、常熟市教育局教研室刘佳颖老师的《探寻幸福的源泉》，三节课均得到了江苏省心理学会学校心理专委会副主任委员李梅教授的高度赞扬。她指出，这三位老师作为学科教学前沿的代表，真正做到了贴近学生、贴近实际，用生动有趣的教学方式，让学生们在轻松愉快的氛围中学习成长。

区域心理健康教育经验交流 引领学校心理健康教育新方向

南通市教育局基础教育处处长蒋卫星在中小学心理健康教育工作交流中提出，在学校心理健康教育中应通过做优“六大套餐”（标准、营养、定制、协同、双减、体检），全方位护航青少年健康成长。徐州市丰县心理教研员，丰县青少年活动中心首席咨询师葛芬芬老师以“如何构建心理委员”为主题，向我们讲述心理委员所要承担的工作包括每周例会，心理晴雨表，心灵絮语和心理活动宣传，以及要有“六心”及责任心、细心，耐心，信心，暖心和安心。南京江北新区中小学生心理援助中心（陶老师工作站江北分站）主任潘月俊老师以《心有北斗，乘风破浪》为主题进行了分享，从健康教育、监测预警、咨询服务和干预处置四个方面进行了讲述，告诉我们如何通过援助中心将青少年和学校、家庭、医院、机构联合在一起，从而能服管并重，关注症状，更关注生态。江苏省卓盾科技有限公司韩伟董事长介绍了AI赋能心理健康实践的有关内容，他以哪吒大模型为例，详细阐述了公司开展心理行业大模型研发、大模型在学校场景中的应用，提出要构建智能多维度的动态检测体系，面向老师推出AI心理学家，面向学生推出心理健康科普。

年会闭幕式于9月7日上午在南通大学25号楼举行，江苏省心理学会学校心理专委会主任委员任其平教授在闭幕式上为志愿者代表颁发证书，对承办单位南通大学教育科学学院、南通市心理卫生协会，及其参与大会的师生表示衷心的感谢，并对此次大会进行总结，希望能有更多心怀情怀的优秀教师加入中小学生的心理健康的教育中来，共同为全省中小学生心理健康工作做出新的贡献。